前 言 便利、快捷、灵巧的设计和绘图能力，使AutoCAD正迅速影响和改变着人们从事设计和绘图的基本方式。你想得到的，AutoCAD帮你做到了；你没想到的，AutoCAD也帮你做到了，并且不会给你添加不必要的麻烦。更加专业和具有亲和力，这就是AutoCAD成为个人电脑中应用最广泛的工程技术辅助设计软件的原因。 我是讲授工程制图的教师。多年前，为了授课，自学了AutoCAD。也许是我天生鲁钝，当时学得很慢也很痛苦，因为要面对学生必须搞得十分清楚。那时深感找不到一本好教材。我也由此得出一个经验：为了尽快学好一个软件，手头最好准备3本书，第1本书以实例为主，先在试验中建立感性认识；第2本书为简明教程，能保证轻松地翻看；第3本书为大部头的权威译著，当碰到疑难时，使我有通透的认识。 多年过去，当我接到这个编写任务时，感到很奇怪。AutoCAD的教材是如此之多，还有再编写的必要吗？为此我花费了近半年的时间来收集整理大量的资料，包括市场调查……感慨良多，并由此形成编写的思路和框架，在和出版社编辑充分沟通、达成共识后，才开始正式动笔。写完后，我给读者的建议是，这是一本条理清晰、操作性强、很适合自学的教材，照着学习，就能达到相当专业的水平。 如果说这本书有什么学术价值，可能会贻笑大方。但我是用学术研究的态度来编写的，每个要点都翻阅多本教材并查阅AutoCAD的帮助信息，对软件做反复试验。我希望用本书告诉读者：做学问应该有起码的良心与责任心。其实就本书涉及的内容看，并无技术障碍，我们完全应该把工作做得更好些。图形学是一个发展的学科，作为图形学的应用软件，AutoCAD不可能没有任何不尽如人意之处；作为专业的绘图软件，在文字、表格的处理上，AutoCAD也不可能做得非常完美……当涉及这类问题时，我采取实事求是的态度，从应用的角度加以分析、给出对策，免得后来人走弯路、花费不必要的时间和精力。工程技术人员不怕缺陷，怕的是不知道是缺陷还是自己没有正确掌握。如果遇到不能解决的问题又有选择别的软件的可能，那结果就会放弃使用AutoCAD。因此，只要工程实际需要，就不能回避。 编写程序时，希望对一个问题的剖析能够穷尽，这是保证程序稳定、可靠的前提。当学习一个软件时却不需如此。比如简单的“喝茶”，讲究茶叶、茶具，还有古今中外不胜枚举的茶艺、茶道。要无所不包地了解清楚，对一个普通的为了消遣、甚至解渴的茶客来讲，是负担吧？如果在消遣完了还想多一点雅趣，那不妨学些茶经，但肯定不需学到穷尽的程度。也就是说，不能把前人的工作变成后来者的学习障碍和负担。我们希望用这种全新的思路来编写教材，即应用驱动型讲述法，按应用中问题的逻辑层次而非系统的逻辑层次来讲述。 就AutoCAD来说，应用中的逻辑层次和系统实现中的逻辑层次有三种对应关系：比如画剖面线应用起来概念清晰、简单，系统实现却要做很复杂的逻辑运算；复制图形作用很大，可以拼画出很复杂的图形，系统实现起来却很简单；尺寸标注在国标中规定了很多规则、条例，能准确、合理地标注还要有实际经验，是一个较复杂的应用逻辑问题，系统实现也相当繁杂，随着AutoCAD版本的升级，系统部分实现智能标注。 在讲述过程中考虑以上三种情况，以实例为纲，在注重应用的前提下，将AutoCAD内容重新编排并力求自成体系。书中的每个实例都经过精心设计，融进知识点、操作方法和技巧。即使再简单的实例，用来也会有所得、有所思。做到系统性、完整性不亚于一般的教材。实例的编排由简到繁、由浅入深，讲述上按教学规律由慢渐快，充分考虑到读者的能动性、探索性。多操作、多试验是学习应用软件的一种很有效的方法，不能因为教材的缘故，扼杀了读者的兴致。作者想象，你捧着教材在上机操作；你的学习是有主动性的，最好带有明确的目的性，有点压力更好。你需要的是恰当的帮助，但别影响你操作和思路的连贯性。 这是一本零起点的书。只要你有初中文化程度、大致会用Windows操作系统，就可以使用本教材轻松学习AutoCAD。所谓“轻松”指的是尽量做到通透和明白无误，你不需要再借助别的教材，完全可以达到初、中级的水平，让你学习的效率最大化。以下经历对学习会有很大帮助(但也可以没有)： ● 使用过Windows附件中画图程序或别的绘图软件。 ● 学过工程制图，有过徒手绘图、仪器绘图的训练。 本书特别适合工科大学生自学AutoCAD，能够使读者充分享受到AutoCAD提供的专业制图的乐趣，那是完全不同于一般绘图的感觉，且绘制的图纸能达到国家制图标准。AutoCAD有个本土化的问题，比如标准的问题，ISO、ANSI标准和我国国家标准有出入，一个部门、一个工厂也会有自己的标准，因此直接在工厂真正使用AutoCAD是不行的。本书对长期使用的老手也会有帮助，他也许会发现原来花费那么多钱请人搞二次开发的内容，其实自己也能做到！ 概括起来本书有如下几个特色。 问题驱动—— 在讲述过程中解决“原理的表述和实际操作间的关系”。如果先讲系统某个方面或某条命令的功能，再分析原理，最后给出应用实例，那么读者需要看很多内容(有些内容还涉及软件应用领域的专门知识，比如AutoCAD在应用中涉及工程制图内容)，记忆很多命令及命令中每个选项、设置，这无形中提高了初学者的门槛。本书的编排是提出问题、如何解决、为什么(原理)、还有别的应用和别的实现方法(功能)吗？ 了解原理是为了能举一反三。读者应该清楚，你最终达到的目的是专业制图的技术，图例不可能都是很有趣、合你口味的。因此，本书有意给读者设置了“门槛”—— 留下问题和自己试一试的余地，要求读者主动参与，你在探索学习中，相信强大的AutoCAD会激发你的求知欲。事实上，做任何一件事，态度是最重要的。 突出使用性—— 比如精确定位是专业绘图软件必须具备的功能，在这一点上AutoCAD做得是相当优秀的，书中用了大量的篇幅对其不厌其烦地讲解。在如何组织团队从事设计工作、将AutoCAD软件进行本土化改造等问题上做了较透彻的介绍，力争体现AutoCAD技术的特点。 搭积木式—— 希望读者学完本书后，从对绘图软件一无所知到具备专业设计师的绘图能力。100个实例根据难易、繁简、用到的知识点的深浅来编排，对较复杂的实例进行分拆、叠加。前后实例有相互连贯性、逐步加深完善。每个实例根据其所述内容安排在不同章节，读者需要前后对照。为节省篇幅，命令、对话框第一次出现会给出适当的讲解，后面就直接引用，但会给出第一次出现的地方，方便读者前后对照。重复操作的内容一般作为练习，留给读者自行完成。 淡化版本—— 我们使用AutoCAD 2004，而目前最新的版本是AutoCAD 2005，版本的升级，意味着软件功能的稳定和提高，其实对于绝大部分应用性的读者来说，使用中变化并不太大，因为新版本的提高很可能是针对专业人士的需要。AutoCAD本身已经相当成熟，常用的功能变动不会太大。况且，软件使用风格上力求保持一贯性，新的版本会很快适应。初学者不必迷信版本高低，作者也不想分散你的注意力。 对相关知识的要求—— AutoCAD是一种工程技术通用的绘图软件，相关的工程技术制图标准的掌握与熟悉是必不可少的，对于这些内容，书中不述及，为使图例更加规范，并有针对性和实用价值，实例中大量采用。读者可根据自身情况，查阅资料。学习实例后，相信对理解制图标准会有帮助，所以也不妨回过来再去打理那些标准。 我的父亲是一名相当好的机械工程师。在我眼里他做事细致、稳重而有条理，但他的刻板、不善于变通我很不喜欢。一直呆在大学里接触实际不多，使我真正意识到做任何一件事都必须讲究标准、规范和条理，是在护养女儿的过程中。出于爱心，我特别精细却又不可能事事亲自打理，同时又绝不允许别人犯错误，那只能及时总结经验把自己做得好的和别人做得好的方法整理出来，制定成标准，然后要求每一个人都遵守。女儿教育得很好，主要的原因是我用了科学的研究方法。从这个意义上讲，女儿也可算我的老师，她让我更加成熟。当然读者完全可以嗤笑我。感谢父母、妻女在我写书的一年时间内对我的支持、照顾和宽容。我想用本书告诉他们，我是认真努力的。 独立编写的好处是前后连贯性、统一性较好。由于内容过于繁杂，难免出现漏洞和不妥之处，望读者和各位同仁不吝赐教。邮箱地址：ZYGJY@HZCNC.COM。 编 者 2004年春