前 言 Internet的发展极大地影响着计算机世界，同时也影响着人们的生活。目前，它已经成为全球范围最大和资源最为丰富的网络。美国的Sun Microsystems公司推出的Java语言是一种令人激动的新型语言，它具有面向对象、平台无关、可移植性强、安全、支持分布式等诸多特征，特别适合开发Internet程序，它能使网页中静态的图像和文本元素变得具有动感，栩栩如生。 网络是多台计算机的互连集合，Java则是网络中通用的世界语。目前，Java已经成为网络编程语言事实上的标准。从计算机程序设计语言的发展历史来看，Java语言是在C++语言之上推出的新一代语言，其语法与C++的语法相似，但剔除了C++中易于出错的成分。Java增加了诸如内存自动回收之类的新功能，删去了C++中令人费解的、不常用的成分，如运算符重载等。Java语言自从1995年问世以来，很快流行于全世界，并获得了极大成功，甚至改变了计算机模式。目前，许多软件项目已选择Java语言作为其编程语言，特别是计算机网络方面的软件，如大型软件ERP有许多就是采用Java语言开发的。目前越来越多的人开始学习并使用Java语言，全世界已经掀起了一股Java热潮。 Java 2的推出使Java的用途更加广泛，它适用于各种应用开发，尤其是网络应用和嵌入式系统开发。 本书特点 1. 抓住重要概念 Java语言属于高等院校计算机相关专业的学生要学习的一门专业课，一般安排在C/C++课程之后学习，理论教学的学时往往比较少，本科教学大多是16~24学时，专科教学是32~40学时。在如此少的学时内，教师不可能讲授完Java 2的所有知识，只能抓住重点内容进行介绍。针对这种情况，本书突出了Java与C/C++的不同之处，对这些语言的共性不作详细介绍，仅仅讲授Java 2的核心内容，这不但便于读者学习和掌握，同时也便于教师讲解。 本书将要介绍的主要知识点如下： ? 类：类是面向对象程序设计中的重要概念。本书从第4章起便开始介绍类及其应用。 ? 字符串：Java将字符串作为一种对象进行处理，这与C/C++不同。本书单独开辟一章讲解用于处理字符串的类String和StringBuffer，并对各种处理方式的特点、性质和处理方法进行了分析。 ? 异常处理：采用Java语言编写的系统不会因几个较小的错误而导致整个系统崩溃，因而异常处理是系统设计中不得不考虑的一个因素。 ? 输入和输出处理：为了支持网络数据读写，Java提供了许多数据输入和输出类。本书分析和讲解了其中较常用的类，并着重介绍了对象序列化的知识。 ? 多线程：多线程可以使程序并行执行，从而提高对系统资源的利用率。本书重点介绍了如何设计多线程程序。 ? 事件处理：事件处理是图形用户界面程序设计的核心。本书深入分析了Java委托事件处理思想、组件事件、鼠标事件和键盘事件，并给出了3个比较大的示例。 2. 舍弃次要内容 考虑到Java语言课程的学时有限，以及Java与C/C++之间的关系，本书对Java开发工具的应用、基本数据类型、运算符、控制语句和类库，都没有作过多的讨论。例如，Java中的基本数据类型、运算符及控制语句等内容与C/C++类似，因而只是作了简单介绍；另外，由于Java的类库十分庞大，因此本书仅对常用的类库进行了介绍。 3. 力求培养学生的思考能力 本书就Java的一些实现技术进行了讨论和分析，并介绍了实现内幕。例如，作者结合自己的理解，分析了实例变量和方法的多态性问题(见第4.9节)；结合String和StringBuffer类，分析了“+”号操作的实现内幕(见第6.2.3节)。这些内容对培养学生的思考能力提供了一定的帮助，有助于培养他们勤于思考，勇于实践的能力。 4. 以最新的J2SE 1.4.2为标准 本书讲述的内容以Sun公司的J2SE 1.4.2为标准，所有程序全部在NetBeans 3.5.1上运行通过。虽然Microsoft 公司的Visual J++也是一个不错的开发工具，并且自成体系，但本书没有对其作重点介绍。 5. 突出与C/C++的异同点 如前所述，Java课程往往安排在C/C++课程之后。为了便于读者对Java的理解和掌握，本书在内容编排上突出了Java与C/C++的异同点，以免读者误解Java的知识点。 6. 力求通俗易懂 编写本书的目的是让读者通过自学或在教师的指导下，学会运用Java语言的核心要素，进行面向对象的程序设计。因此，本书围绕着如何进行Java编程展开。为了便于读者学习，作者力求使本书的语言通俗易懂，将复杂的概念采用浅显的语言来讲述，便于读者理解和掌握。 本书的编排特点 ? 每章开始均点明本章要讲解的内容和学习要求。 ? 每章结束时，都进行了小结，给出了该章内容的概括性描述，并对该章的知识点进行了归纳。 ? 每章安排的习题都具有很强的操作性，读者可通过计算机进行练习。 ? 书中重要的内容采用黑体标记，特别重要的内容采用下面加点的方式标记。 ? 本书强调程序的可读性。书中的程序全部采用统一的程序设计风格。例如，类名、方法名和变量名的定义做到“望名知义”；语句的末尾或下一句的开头放上左大括号，而右大括号自成一行，并采用缩排格式组织程序代码；此外，对程序中的语句还尽可能多地进行了注释。希望读者在编程时模仿这种程序设计风格。 ? 本书强调程序的可移植性，不以某个Java开发工具为标准，而是以Sun公司提供的最新J2SE 1.4.2为标准。 ? 本书包含了大量的程序示例，并给出了运行结果。凡是程序开头带有程序编号的程序，都是完整的程序，可以直接在计算机上编译运行。 ? 本书采用了醒目的标记来显示知识点。这些标记包括“注意”、“警告”和“思考”等，它们穿插在全书的内容中，能帮助读者尽快找到重要的信息。这些标记的含义如下： ? 警告：这是警告信息，它们往往是容易混淆的知识点。 ? 注意：值得关注的地方，其级别略次于警告。 ? 思考：提出问题，引导用户进行思考，以培养用户的独立思考能力。 教学支持 本书的电子教案是采用PowerPoint 2000制作的，可以在讲课时用多媒体投影演示，这可部分取代板书。教师不仅可以使用本教案，还可以方便地修改和重新组织其中的内容以适应自己的教学需要。使用本教案可以减少教师备课时编写教案的工作量，以及因板书所耗费的时间和精力，从而提高单位课时内的知识含量。 我们向使用本教材的教师免费提供本书的电子教案，电子教案的下载网址为<请参见原书前言>。需要本书习题参考答案的教师请发邮件至<请参见原书前言>，邮件的主题请设为<请参见原书前言>。为了更好地为您服务，请在邮件中附上姓名、工作单位、地址、联系电话、主讲课程等信息。 感谢读者选择本书，欢迎对本书的内容提出批评和修改建议，作者将不胜感激。