前言 　　家长常问的阅读问题是： 　　“什么时候开始让孩子阅读？” 　　“小孩就是坐不下来，没有兴趣阅读，怎么办？” 　　“学校功课很多，挤不出时间阅读，怎么办？” 　　我的答案通常是： 　　“阅读，从出生就可以开始，张开眼睛就可以开始。从你自己开始阅读，有父母的示范，小孩就会跟着读，不论有没有兴趣或时间。” 　　家长听完后，通常很客气地说“谢谢”。但是大多数人的表情显示，这说法“不实际”。 　　阅读是最实际的能力，它是所有学习的基础，因为有阅读能力的人，才有自己学习的能力。所谓的阅读能力，是指自己能寻找所需的资料，判断资料是否合乎期望，然后通过阅读来学习。在资讯快速膨胀的今日，可以很快掌握新信息，转化成知识的人，就掌握成功的契机。因此，国际间有见识的政府与领袖，莫不大力推动阅读，更强调由“儿童”做起。 　　为什么推动阅读由儿童，甚至婴幼儿做起？因为： 　　1. 阅读习惯需要培养，愈早形成习惯愈稳固。 　　2. 阅读能力需要慢慢学习而成，愈早接触阅读以及愈有机会接触阅读，能力就愈早形成。 　　3. 阅读不只是为获得知识，它也提供休闲、思考与自省的乐趣。愈早开始阅读，愈能体会阅读带来的各种乐趣。 　　因此，若能从小养成阅读习惯与能力，没时间、没兴趣阅读都不会是问题。重要的是，想要从小养成阅读习惯，父母的示范很重要，父母喜欢阅读，花时间阅读，孩子就跟着阅读。 　　本书由“为什么阅读”、“阅读要学的能力是什么”开始介绍，希望爸爸妈妈知其然亦知其所以然地来帮助孩子阅读。接着，介绍一些阅读方法、练习和观察，依章节进行说明，由翻阅书、读图、识字、理解到透过阅读学习等。 　　建议使用本书时，有一本阅读记录簿，每次记录：什么时候读（年、月、日、几点）、读多久、读什么书、孩子有什么反应（说了什么）以及自己对这一本书的感想等，过些时间，翻阅前面的记录，可以看到自己与孩子在阅读上的共同成长，这对亲子活动都是一种鼓励。 　　孩子入学后，请继续关心他的阅读，常常与孩子讨论他所读的书及文章。更重要的是，花一点时间了解他所在学校及班级的阅读政策。例如，学校的图书馆丰不丰富？书的借阅方不方便？老师鼓不鼓励课外阅读？老师所给的作业（不是阅读单）需不需要通过大量阅读搜集资料？学校所布置的阅读环境会影响孩子的阅读能力，父母不能掉以轻心。 　　我们的社会不算是一个喜欢阅读的社会，许多成人（包括父母和老师）从小没有养成随时阅读的习惯，现在要来带着孩子阅读是有其难度的。或许找时间、找书开头难，但一定要开始。至终，若你的家中有分享书的对话，例如： 　　“弟弟，这本书的情节很吸引我，你要不要读读看？” 　　“奶奶，我不会写诗，但这一本诗集可以表达我对您的感激。” 　　“妈妈，我今天读到一本好书，我念给你听好不好？” 　　恭喜你，你的家庭已经进入到“阅读型家庭”行列了。 　　我的信念是，阅读是一技之长，书是一生的伴侣。从小培养孩子阅读的习惯，就是给孩子终身受用最好的礼物。